ד . משנות החמישים עד שנות התשעים שלושה תהליכים עיקריים , מקבילים ושלובים זה בזה , אירעו משנות ה 50 ואילך במה שבין בית ההורים לבית הילדים בחינוך המשותף , ובהם אתמקד בחלק זה . למרות תיקנון תורת החינוך , שבתוכה הלינה המשותפת , חזרה הלינה המשפחתית למרכז הדיון החינוכי והציבורי משנות ה 50 עד שנות ה , 80 לאחר שבשנות ה 30 וה 40 לא דנו בה , בלחץ המשימות הלאומיות והביטחוניות . המעבר ללינה המשפחתית הוא השינוי המשמעותי ביותר שהוחלט עליו בין שנות ה 50 לשנות ה , 80 אך בפועל הוא החל עוד קודם לכן והושלם רק בראשית שנות ה . 90 הוא השפיע על שחיקה בתפקיד המטפלת ועל צמצום הכוללנות של בתי הילדים , אך גם הושפע מהם : הוא חלק מהתהליך המקיף יותר , מעבר המשפחה הקיבוצית מגורם שולי בחינוך למרכזו . בפיחות בתפקידי המטפלות , בצמצום כוללנותם של בתי הילדים ובמעבר המשפחה בקיבוץ משולי החינוך למרכזו אסכם את הדיון בשנים אלה , משנות החמישים עד שנות התשעים . . 7 . 7 ההלכה המתוקננת משנות החמישים עד שנות השמונים החינוך המשותף בבית הילדים כולל גם לינה משותפת את תיקנון ההלכה החינוכית הייטיב לסכם סגל : שנות החמישים היו שנ...
אל הספר