7. האם מערכת זו היא רב־תרבותית?

| 345 נורד אה לא שווה נ חינוה ורב-תרבותיות המגזרים השונים, אף שהיא מאפשרת לכל קבוצה לקיים את נהגיה, מוותרת במקרים רבים על יסודות ליברליים של שוויון מהותי בין הקבוצות השונות, על הנחלת ערכים ליברליים ודמוקרטיים לכלל הקבוצות ועל הכשרה ולימוד של כלל התלמידים לחיים כאזרחים עצמאיים בעתיד . כך נפגעים עקרון השוויון בין המינים בחלק מבתי הספר היהודיים והעיקרון של הבטחת זכות היציאה מהקהילה . מערכת חינוך זו אינה מקיימת קריטריונים ברורים ליצירת מערכות חינוך נפרדות, כפי שהוצע בדוח ועדת דוברת, אלא מאפשרת לזרמים להתפתח בהתאם למאזני כוחות פוליטיים מזדמנים . מערכת החינוך בישראל הנה מערכת של מגירות סגורות, שהחציצה ביניהן כמעט מוחלטת . לרוב, תלמידים ישראלים יהודים פוגשים לראשונה תלמידים ערבים באוניברסיטה, ונדיר שתלמידים לא חרדים פוגשים תלמידים חרדים באיזשהו שלב של מערכת החינוך . תלמידי בתי הספר הממלכתיים — כללי ודתי-לאומי — נפגשים רק בעת שירותם הצבאי או באוניברסיטה . הפרדה זו, לדעת המחבר, מזיקה לאינטרס הלאומי והחברתי ולאופייה הדמוקרטי של המדינה . יש לציין, כפי שעושה זאת מיכאיל קרייני, שאין מרחב ציבורי ניט...  אל הספר