227 אנליזה מן העֵבר האחר האדיפלי . הוא מתואר כ"זוהר ומוזהב" באיכויותיו ובמראהו, מקסים ונבון, בעוד היא מתוארת כ"עכברית", נשרכת בעקבותיו, מפוחדת ופסיבית . ה"ד מתייחסת לעצמה כילדה בתור "זה" ( it ) , "זה היה ילדה", בעוד אחיה מתואר כסובייקט מובחן . הדמויות ההוריות פונות אך ורק לאח, שכן הוא מבחינתם הנושא באחריות, בעוד האחות הקטנה מוצגת כצל . אפשרות חדשה נבראת עבורה בהתבוננה בדיעבד על הזיכרון השני שלה עם אימה ואחיה, "על אף שראשה נתון במצוקה של חרדה וגאווה ואימה, אפילו לא עלה בדעתה שהיא יכולה לזרוק את משקלה הקטן נוכח ההתנהלות המקובלת בכך שתלך אחר אימה ותשאיר את אחיה לגורלו" ( 29 ibid, ) . שני זיכרונות הילדות שופכים אור על תמונת הפתיחה האניגמטית, שבה ה"ד שבה לפרויד להביע את צערה על המטופל שנהרג בתאונת מטוס . תמונת הפתיחה הזו, בדומה לזיכרונות הילדות, מציגה משולש יחסים בין אח, אחות ודמות הורית - המטופל שנהרג משול לאח, שכן גם הוא בעל נוכחות כריזמטית ייחודית ; ה"ד היא האחות הקטנה, אשר נסמכת על נוכחותו הקורנת ; פרויד, בדומה לדמויות ההוריות, ראה באותו מטופל בן מועדף . ה"ד חוזרת לפרויד על מנת לנחמו ול...
אל הספר